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EN TUS MANOS ESTÁ MANTENER EL NIVEL

Por Gregorio Gómez, José Ángel el lunes, 28 de septiembre de 2015. Comentarios: 0

El pasado 24 de septiembre, el Colegio Salesiano de la avenida de La Plata, en Valencia, recibió la visita de Carlos Lacasta, antiguo alumno del centro, y representante español en el Comité Europeo para futuros aceleradores, organismo dependiente del Laboratorio Europeo de física de partículas (CERN). Este comité planifica las infraestructuras dedicadas a la investigación en Física de partículas en el continente a largo plazo, y ejerce como contacto con los países participantes para facilitar el acceso de la comunidad científica a las mismas.
Según explica Carlos, en la vida todo es más una cuestión de actitud que de aptitud: “Aunque todos tengamos nuestras limitaciones, claro, porque salvo que seamos genios como Leonardo da Vinci, que entendía de todo, cada uno tenemos aquellas cosas que se nos dan mejor. Yo diría que las claves son: compromiso, responsabilidad y dedicación”. Y continúa: “Este trabajo es, un poco, como era en el pasado con los oficios, sus maestros y sus aprendices. Un buen maestro te abre las puertas, pero una vez estás dentro está en tus manos el mantener el nivel”.
Carlos es un ejemplo de que el esfuerzo continuado, la pasión y entrega por lo que uno hace y el trabajo en equipo pueden permitir a una persona alcanzar todo lo que se proponga. ¿Nos apuntamos a mantener el nivel?

LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN EN LA LOMCE

Por Gregorio Gómez, José Ángel el viernes, 18 de septiembre de 2015. Comentarios: 0

La Religión, uno de los caballos de batalla desde los inicios de la LOMCE entre Ministerio de Educación, obispos y comunidad educativa, vuelve a ser motivo de polémica este curso después de que, una vez implantada la ley, las comunidades hayan aumentado o reducido el peso de esta asignatura.
En la LOMCE y sus desarrollos curriculares "se atribuye a la Religión menos horarios" que con la LOE (de 90 minutos semanales con la LOE a 45 minutos con la nueva ley), algo que, previsiblemente, "afectará a las condiciones laborales del profesorado".
Religión con la LOMCE es una asignatura voluntaria pero con alternativas obligatorias -Valores Sociales y Cívicos (Primaria) y Valores Éticos (Secundaria)- y es evaluable, es decir, las notas cuentan para la media o para pedir una beca.
Pero esta materia con la LOMCE no es de obligada oferta para Bachillerato, lo que critica la Conferencia Episcopal (CEE).
En el curso pasado 2014-2015 el 63,5 % de los alumnos recibieron Enseñanza Religiosa católica, un 1,5 % menos que en el anterior, según la CEE. Con estos datos, independientemente del protagonismo que la LOMCE conceda a la asignatura de Religión, podemos interrogarnos sobre ¿qué protagonismo dan los padres a la Enseñanza Religiosa? ¿la consideran importante en la formación integral de sus hijos?

COMUNICADO ANTE EL DRAMA DE LOS REFUGIADOS

Por Gregorio Gómez, José Ángel el viernes, 04 de septiembre de 2015. Comentarios: 0

No es solo una crisis humanitaria. Es el estrepitoso fracaso de una política mal llamada migratoria y que se reduce a un indecente y millonario control de flujos(Frontex, Eurosur...) sostenido sobre el discurso del miedo a la invasión del diferente. Los Cayucos, Lampedusa, Ceuta y Melilla, la situación en Serbia, Grecia o Macedonia son consecuencias estructurales de esa desenfocada política, no las causas.

No es solo una crisis de refugiados. No podemos, ni debemos quedarnos sólo en una respuesta de emergencia a todas esas personas que, efectivamente, necesitan de nuestra protección. La realidad que hoy vivimos, es el resultado de una falta de políticas coherentes que aborden la complejidad de las causas que motivan la movilidad humana. Falta de coherencia en política exterior, en política económica, en políticas de cooperación para el desarrollo.

Estos son algunos de los argumentos que CÁRITAS, CONFER y JUSTICIA y PAZ han recogido en un comunicado ante el drama de los refugiados, y añaden: Europa y España no pueden perder esta oportunidad para repensar sobre las políticas desarrolladas hasta ahora, para proteger a las personas que intentan llegar a nuestro territorio, para invertir en políticas para el desarrollo y en políticas de integración.

Tags: RefugiadosCrisis humanitaria

EL PAPA FRANCISCO CANDIDATO AL PREMIO NOBEL DE LA PAZ

Por Gregorio Gómez, José Ángel el jueves, 27 de agosto de 2015. Comentarios: 0

El Papa Francisco vuelve a figurar en la lista de los 20 posibles candidatos a ser el próximo Nobel de la Paz en 2015, según han informado fuentes del Instituto Nobel de Oslo.

Por tercera vez consecutiva, el Pontífice aparece en la lista de los nominados que aspiran a ser premiados con este galardón, después de haber sido seleccionado entre las 273 nominaciones inicialespropuestas por organizaciones nacionales e internacionales.

En este sentido, la organización del premio Nobel de la Paz ha precisado que la propuesta de Francisco procede de 205 personas autorizadas y de 68 organizaciones.

Tags: Papa FranciscoPazPremio Nobel

ANTE LA PARALIZACIÓN DE LA LOMCE

Por Gregorio Gómez, José Ángel el miércoles, 29 de julio de 2015. Comentarios: 0

Recientemente algunos gobiernos autonómicos, han anunciado la paralización de la implantación de la LOMCE en sus respectivos territorios. En este escenario, Escuelas Católicas (FERE-CECA y EyG) han solicitado que se respete a las comunidades educativas, inmersas en una situación de desconcierto a menos de dos meses para que comience el nuevo curso escolar. Recuerda que se trata de una Ley que, con independencia de la valoración que se pueda hacer de ella, fue aprobada democráticamente, está vigente y debe ser cumplida.

En estas fechas, los centros educativos ya han planificado el próximo curso 2015-2016 y finalizado los procesos de matriculación. Cualquier cambio que se introduzca en estos días generará serios problemas de organización y desconcierto en la comunidad educativa.

Ante este hecho, de no saber qué currículos se aplicarán en ESO y Bachillerato el próximo curso (si el previsto en la LOMCE o el anterior de la LOE),  Escuelas Católicas reclama una efectiva coordinación entre todas las administraciones educativas, estatales y autonómicas, para evitar el perjuicio a centros, profesores, alumnos y padres, que no se merecen que la educación, una vez más, sea objeto de confrontación política entre los partidos.

Tags: LOMCEEducación

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