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01/12/16 PRESENTACIÓN DEL LIBRO PLANNING FOR CLIL, ESCRITO POR CUATRO PROFESORES DEL C. U. CARDENAL CISNEROS

PRESENTACIÓN DEL LIBRO PLANNING FOR CLIL, ESCRITO POR CUATRO PROFESORES DEL C. U. CARDENAL CISNEROS

Los profesores Raquel Fernández, Matthew Johnson,  Josué Llull y Eva Peñafiel, docentes del Centro Universitario Cardenal Cisneros (CUCC), han recogido en el libro Planning for CLIL. Designing effective lessons for the bilingual classroom, publicado por EDITORIAL CCS, una recopilación de ejemplos concretos, estrategias innovadoras  y experiencias didácticas para guiar a maestros que imparten asignaturas de contenido en lengua inglesa a través del enfoque pedagógico CLIL/AICLE (Content and Language Integrated Learning/Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera).

Todas las experiencias recogidas están basadas en la trayectoria profesional de los autores como docentes de las materias de las que son especialistas en los itinerarios bilingües de los Grados en Magisterio de Infantil, Magisterio de Primaria y el título de Postgrado “Expert in CLIL”.

Los autores de esta publicación se han formado en el enfoque CLIL de la mano de prestigiosos expertos como Do Coyle (Universidad de Aberdeen)  y de otros especialistas de las Universidades de Alcalá, Mainz, País Vasco, Calabria, así como del  British Council. Asimismo, cabe destacar su labor investigadora en esta área y la participación en numerosos proyectos de colaboración internacional con centros educativos de Finlandia, Inglaterra, Polonia y Corea del Sur.

EDITORIAL CCS y el Centro Universitario Cardenal Cisneros presentarán oficialmente el libro Planning for CLIL. Designing effective lessons for the bilingual classroom el viernes 2 de diciembre en un acto que tendrá lugar en el CRAI del Centro Universitario Cardenal Cisneros, a las 13:00 h., en el cual intervendrán Montse Giménez, Directora del CUCC; y dos de los autores de esta publicación, Matthew Johnson,  Profesor y Coordinador del Proyecto Bilingüe del CUCC, y Josué LLull, Profesor de Geografía e Historia del CUCC.

Educación Bilingüe

La publicación, la sexta de la colección Educación Bilingüe de EDITORIAL CCS,  ofrece referencias teóricas e invita a reflexionar de manera crítica sobre algunos aspectos de la enseñanza bilingüe, sus beneficios y sus inconvenientes. Además, se incluye un apéndice con estructuras lingüísticas y expresiones útiles en inglés, que pueden ser utilizadas por los docentes y por los estudiantes en contextos bilingües.

El CUCC es pionero en el uso del enfoque metodológico CLIL en enseñanza superior al implantar en 2010 los Grados en Magisterio de Educación Infantil y en Magisterio de Educación Primaria con itinerarios bilingües. El enfoque CLIL, utilizado en la mayor parte de los colegios bilingües del territorio español, asegura que los estudiantes puedan mejorar sus competencias comunicativas en lengua inglesa mientras estudian las áreas de contenido, tales como Geografía, Didáctica de las Ciencias, Lenguaje plástico o Educación Física entre otras.

Presentación “Planning for CLIL”

Día de la presentación: viernes, 2 de diciembre de 2016

Hora: 13.00 h.

Lugar: CRAI del Centro Universitario Cardenal Cisneros

 Av. Jesuitas 34. 28806. Alcalá de Henares (Madrid)


 


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